23 de marzo de 2015

Ventura Ramos, una dignidad para los tiempos

Por Félix Cesario

Segundo de izquierda a derecha, el autor de este artículo; a a su lado,
Ventura Ramos, durante una actividad del Sindicato de Trabajadores de
la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (años ochenta).
 Foto: Del archivo de Cesario Padilla. Ver foto en la página original

Era de mediana estatura, parco y suave a la hora de hablar. En pocas palabras resumía el análisis de cualquier tema de actividad social entendiendo por actividad social todo acto humano o un consejo para el amigo. Físicamente no era agraciado, pero era propietario de la belleza del patriotismo nacional, como tres o cuatro hondureños más que le han dado gloria a la patria. Con claridad educativa en los escritos, ya que fue por casi diez años editorialista de Diario Tiempo.

Es y ha sido el poeta del poema más bello y concreto de la historia literaria nacional, apenas de nueve palabras: “ alba de mis sueños, siempre  en pos de ti”, bellísimo poema amoroso social que leído a lo largo de mi vida, la nostalgia sosegada, y la furia contenida y –por qué no decirlo frustrada porque nunca miró la santísima libertad por él soñada en el templo de la patria prostituida por hombres y mujeres sin decoro.

Alejado del dogmatismo ideológico que tanto daño causó al Partido Comunista Hondureño se percibía en sus editoriales el sereno, patriótico y educativo mensaje del sentido de nacionalidad… a grado tal que en cierta ocasión llegó hasta la dirección general del influyente y desaparecido Diario El Cronista, específicamente hasta la oficina de doña Carlota Bertrand de Valladares, un señor de apellido Larach con dos cheques; uno como contribución por la defensa y ponderación de una controversia del Mercado Común Centroamericano. Y le dijo textualmente: “Este cheque es un aporte para el periódico, por la defensa de la empresa privada hondureña…y este otro es para que corra al comunista aquel” señalándole al maestro Ventura. Doña Carlota se sonrió y le contestó: “Mire, no puedo aceptarle dichos cheques”. “¿Por qué…?”, le ripostó el señor Larach. “Simple”, le dijo Doña Carlota, “porque ese comunista es el que hace los editoriales defendiendo al empresariado hondureño”. Así son de torpes los señores adinerados de mi país. Y así actúa un patriota en defensa de los intereses de la nacionalidad, alejado de prejuicios ideológicos. Nadie pondrá en duda el accionar marxista de don Ventura Ramos.

La historia con la veracidad y frialdad de las emociones y pasiones, y los historiadores, han abundado sobre la vida de don Ventura, y lo han situado en el lugar de honor que se merece, sin quitarle y más bien agregándole a su hoja de vida datos, más bien anecdóticos, a su ejemplar conducta. Con él fuimos compañeros de trabajo. Por razones de su dignidad y de su capacidad didáctica, un grupo de compañeros de la Escuela de Periodismo, allá por los primeros años de la década de los ochenta, hicimos gestiones de que impartiera cátedra en dicho departamento en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Fue mi maestro en las asignaturas de Periodismo de Opinión y Ética y Legislación de Prensa. Así que Ventura Ramos forjó una generación de profesionales de la comunicación que hoy por hoy recordamos al severo y humanístico maestro Ramos Alvarado.

Intereses mezquinos y fascistoides hicieron que el maestro don Ventura Ramos, como lo llamábamos aquella generación estudiantil, maniobraran hasta lo imposible para que la Escuela de Periodismo de la UNAH nos arrebatara del privilegio de contar con la calidad pedagógica de tan ejemplar docente. La historia nos dio la razón; hoy por hoy la UNAH y la historia ha situado a don Ventura Ramos en el altar de honor patrio que él se merece y que aún le quedan debiendo. Hoy por hoy don Ventura es Ventura Ramos, la historia solamente hizo justicia. El maestro Ventura Ramos es uno de los de siempre en la hectografía [sic] hondureña, sobra y basta con esto. Los que intentaron ensuciar su nombre son y serán argamasa de su pedestal cívico. Observadlos bien, son parte de la zoología nacional.

7 de marzo de 2015

Escritora mencionada en anónimo es quien denunció a mafia literaria en UNAH

Hace unos días, cuando reproduje en este blog una carta anónima que circuló en internet (la cual había sido previamente publicada en otros sitios), escribí al final: "Lamento que en la colada vayan nombres de personas que tienen sus propios méritos. Este blog está abierto al derecho a la defensa".

El contenido de la carta era una denuncia de los docentes que se lucran con la venta de libros exigidos como material obligatorio para sus alumnos, pasando desde hace décadas por encima de las normas de la UNAH, sin que hasta el momento reciban sanción alguna; al contrario, están por jubilarse o ya se jubilaron con honores.

Aunque el hecho de hacer circular un anónimo en lugar de presentar una denuncia directa deja mucho qué pensar, hay cierta justificación si se piensa que quien la escribió podría ser una persona que estudia o trabaja en la UNAH y que teme ser objeto de represalias, especialmente si se considera que en dicha institución las denuncias de corrupción pocas veces se investigan, y en ocasiones más bien quien hace la denuncia sale perdiendo. Personalmente, cada vez que he tenido oportunidad me he referido a esta situación porque a mi criterio es totalmente antiético usar la docencia con fines de lucro.

Desafortunadamente, al final de la carta se hace mención de la escritora y docente Lety Elvir como si fuese parte del círculo de docentes de Español que obligan a sus estudiantes a comprar libros de su propia autoría. Por eso me refería a ella concretamente cuando lamenté que en la colada fueran personas con méritos propios, e invité a hacer uso del derecho de defensa.

En un mensaje dirigido a la autora de este blog por medio de una red social, la escritora Lety Elvir aclara que fue precisamente ella una de las primeras en promover la erradicación de esta anomalía. Por consiguiente, el anónimo, a su parecer, podría haber sido escrito por personas misóginas con la intención de perjudicarla. "Jamás he obligado a ningún estudiante a comprar libros", dice..

"Cuando he estudiado con mis estudiantes de la Carrera [de Letras], tanto a autores nacionales como internacionales,ellxs ven cómo los obtienen, les sugiero cómo los obtienen, les sugiero, eso sí, que procuren conseguir los originales y no fotocopias sobre todo autores nacionales; que procuren, pero tampoco les superviso cómo era el texto que leyeron, sólo les evalúo su lectura; en cuanto a clases generales, mis estudiantes saben que pueden ser usados, prestados, que lo importante es que lean", precisa la docente Elvir, quien en varias ocasiones ha denunciado públicamente ser víctima de hostigamiento laboral en la UNAH.

Finalmente, la escritora Lety Elvir dice en su mensaje: "Ya me defenderé cuando mi enemigo ataque de frente, por la espalda, es difícil".

Ver nota "¿Cultura o mafia del libro en Honduras?"

21 de febrero de 2015

¿Cultura o mafia del libro en Honduras?

Lo que reproduzco a continuación fue tomado de Sinalefa - Pequeñas estaciones; la autora del blog nos explica que a su vez ella reproduce un correo que ha circulado anónimamente en internet. Cualquiera que haya estudiado en la UNAH o haya tenido a sus hijos, hijas, otros familiares o amistades cursando las clases de Español, sabrá que lo se denuncia es cierto y nada nuevo. La única autoridad que en su momento trató de detener el lucro personal indebido de algunos docentes fue el exComisionado Universitario Andrés Pérez Munguía, quien logró que el Consejo Universitario aprobara una reglamentación especial; sin embargo, han transcurrido cuatro años desde entonces y las cosas siguen exactamente igual, sin que las autoridades llamadas a aplicar la nueva reglamentación hayan hecho absolutamente nada. Descargar el Acuerdo Especial del Consejo Universitario para la certificación de la calidad de libros y materiales de estudio

Aquí lo que expresé sobre el tema en mayo de 2013, en un conversatorio difundido por la televisión universitaria: La cultura del libro en Honduras

Lamento que en la colada vayan nombres de personas que tienen sus propios méritos. Este blog está abierto al derecho a la defensa.

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"La mafia del libro en Honduras"

Una persona que se denomina "Alumno indignado" ha hecho circular un correo desde hace varios días. Ha sido tal elboom que la noticia se difundió por La TribunaSabemos que esto es cuento viejo, que ya viene desde hace años, pero no está de más que se mencione. De hecho, sospecho que el correo no es reciente o la persona no se ha actualizado, porque hay datos que ya han cambiado, como ser "los más de 20 libros publicados" de Nery Gaitán, que como sabemos, ahora son 30. Lo copio LITERALMENTE (con puntos, comas y errores ortográficos incluidos), y aclaro esto para evitar problemas con las personas que ahí se mencionan


Foto: Captura del correo que llegó a mi bandeja

La corrupción en  Honduras es como el pan nuestro de cada día y aunque la colectividad está en contra de estos actos de corrupción, la gran mayoría no levanta su voz para protestar, aunque directamente el puñal de la corrupción nos esté rompiendo más y más nuestros bolsillos. Hoy es necesario tocar un tema que por muchos años solo se ha escuchado en susurros dentro de las instituciones de educación de nuestro país. ¿Existe en realidad una mafia del libro en un país dónde ni siquiera el 1% de la población es lectora? Sí, y no necesariamente se necesita de un público lector para que éste mal árbol de sus frutos. Ahora pasaré a contarles cómo funciona este oscuro negocio y las cifras que da. El mayor centro de enseñanza en el país es la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, en esta universidad que alberga a más de 78,000 estudiantes a nivel nacional, entran en cada parcial a lo menos 5000 nuevos alumnos y de estos el 90% matricula la clase de español general. Es en ésta clase en donde ésta mafia mueve sus hilos para hacer que las y los estudiantes caigan en la trampa de la “educación”. A estos estudiantes se les pide a lo sumo que compren de 3 a 4 libros de literatura por cada trimestre, como es de suponerse en una universidad pública y en dónde la mayoría tiene un presupuesto limitado para comprar estos libros, hay unos 700 alumnos que no compran el material, aunque esto incida negativamente en su índice, ya que la mayoría de maestros de esta materia,  obligan al alumno a hacerse con los libros,  ya que por cada libro comprado y “sellado” o “revisado” por el maestro, al alumno obtiene entre 10 y 15 puntos oro. 

Entonces ¿Por qué si la universidad nacional promueve tantos libros de lectura entre los estudiantes, se lee menos y menos cada vez? La respuesta es sencilla; cuando a alguien le obligan a comprar de tres a cuatro libros que cuestan entre 150 y 200 lempiras y que además tienen una pésima edición (fotocopias mal empastadas) y sumando a eso, son de muy pobre calidad literaria y nada atractivos para la lectura. ¿Creé usted que luego de llevar esta materia,  se habituará a visitar por lo menos de 3 a 4 veces al año la librería más cercana para no dejar de lado ese hermoso hábito que es leer? No. Seguramente usted tendrá pesadillas en las cuales los libros son una estampida de murciélagos que se lanzan sobre usted para chuparle la sangre. 

¿Y quienes son los culpables de cavar este hueco en donde año por año se siembra la ignorancia y se abona con el repudio hacia la literatura? Tres son las cabezas principales de esta gran estafa, pero hay otros que queriendo ser cabezas también aportan con su grano de arena para que este mafia siga creciendo. Galel Cárdenas, Jorge Luis Oviedo y Nery Alexis Gaitan. Sin embargo Gaitán presumió en una entrevista que su segundo libro ya había alcanzado los 100,000 “lectores”, lo que él olvidó decir en la entrevista, es que esos “lectores”, fueron obligados a leerle en alguna clase de español. Ahora imagine usted que él tiene más de 20 libros publicados, y que por cada libro vendido su ganancia mínima es de 90 lps, aun con el pago que recibe cada maestro del departamento por colocar dicho libro. Entonces multiplique usted 90 X 100,000…  y eso le da la hermosa cifra de NUEVE MILLONES de lempiras de ganancias netas y solo con la venta de su segunda edición, ahora imagine usted que Nery Alexis en el tercero en la lista de los más vendidos. Y ya que en el campus UNAH-VS no les gusta la competencia, Mario Gallardo y Geovani Rodríguez, también hacen la lucha estafando a los alumnos y contaminándoles de textos creados por el mismo Rodríguez, textos que si el alumno tiene la mala suerte de llevar en la clase de español y a la vez en la de redacción de textos, tendrá que comprar dos veces aunque se utilicen los mismos para ambas clases.  Es necesario que se haga algo y parar este mal que hace muchos años viene siendo otra piedra de tropiezo en la mala educación de nuestro país, es necesario que no se siga jugando más con el bolsillo del estudiante de las universidades públicas, (ya que dicen que la universidad pedagógica no está libre de pecado) y que así, maestros  y maestras sin escrúpulos que le quitan al estudiante en vez de darle, sean puestos en la mirada pública para que sean enjuiciados por robar, no solo el dinero de miles y miles, sino que también, por afectar su educación, uno de los derechos por el cuál nadie debería de pagar. 

Firma: Un alumno obligado a leer a Lety Elvir y que ahora padece de bibliofobia

 P.D !Comparta!Si usted sabe que esto es muy cierto y ha sido parte o no de este circulo vicioso en el que el estudiante es el único que ha perdido en esto. !Por favor comparta!, no deje que la estafa siga y si usted no tiene hijos en las instituciones públicas, hágalo por los hijos de sus amigos o familiares que estudian en ellas y siguen siendo víctimas. 

5 de febrero de 2015

Semana de sensibilización "UNAH, un espacio libre de homo-lesbo-transfobia"


El Grupo Sociedad Civil (GSC) con el financiamiento de la Comisión Europea y Diakonia actualmente está implementando el proyecto “Empoderamiento de Grupos Vulnerables para la Efectiva Promoción y Defensa de Derechos Humanos en Honduras”, los grupos destinatarios del proyecto son los pueblos indígenas y afrohondureños, las personas discapacitadas y la población LGTB.
En el marco del proyecto en mención, una de las organizaciones destinatarias, el Movimiento de Diversidad en Resistencia (MDR), ha planificado la realización de la iniciativa denominada “UNAH, un Espacio Libre de Homo-lesbo-transfobia” que contempla una serie de actividades de sensibilización en los centros universitarios de Tegucigalpa y San Pedro Sula.
Compartimos las actividades de la semana:

TEGUCIGALPA
Martes 10 de Febrero de 2015
Evento:
Foro: “Avances y Desafíos en la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos de la Población LGTB en Honduras”
Lugar:
Auditorio “Juan Lindo” de la UNAH en Tegucigalpa
Hora:
2:00 pm


Miércoles 11 de Febrero de 2015
Evento:
Conferencia Internacional: “El Estado Laico y los Derechos Humanos de la Población LGTB”.
Conferencistas: María Teresa Blandón (Nicaragua) y Fray Julián Cruzalta (México)
Lugar:
Auditorio “Juan Lindo” de la UNAH en Tegucigalpa
Hora:
2:00 pm


Jueves 12 de Febrero de 2015
Evento:
Cineforo, presentando la película LGTB “De Principio a Fin” de Brasil 
Lugar:
Centro de Recursos Audiovisuales (CRA) de la UNAH en Tegucigalpa
Hora:
1:00 pm


Viernes 13 de Febrero de 2015
Evento:
Cineforo, presentando la película LGTB “Hoy Quiero Volver Solo” de Brasil 
Lugar:
Centro de Recursos Audiovisuales (CRA) de la UNAH en Tegucigalpa
Hora:
3:00 pm

SAN PEDRO SULA
Martes 10 de Febrero de 2015
Evento:
Cineforo, presentando la película LGTB “Eloise” de España 
Lugar:
Auditorio del Edificio 5 de la UNAH-VS
Hora:
3:00 pm


Miércoles 11 de Febrero de 2015
Evento:
Foro: “Avances y Desafíos en la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos de la Población LGTB en Honduras”
Lugar:
Auditorio de Juicios Orales, Edificio 2, UNAH-VS
Hora:
2:00 pm


Jueves 12 de Febrero de 2015
Evento:
Conferencia Internacional: “El Estado Laico y los Derechos Humanos de la Población LGTB”.
Conferencistas: María Teresa Blandón (Nicaragua) y Fray Julián Cruzalta (México)
Lugar:
Auditorio del Edificio 5 de la UNAH-VS
Hora:
2:00 pm


Viernes 13 de Febrero de 2015
Evento:
Cineforo, presentando la película LGTB “Sheila, Una Casa Pa’ Maita” de Venezuela
Lugar:
Auditorio del Edificio 5 de la UNAH-VS
Hora:
3:00 pm

25 de noviembre de 2014

El modelo educativo de la UNAH y la participación estudiantil


El modelo educativo define la orientación y la esencia de cualquier institución de carácter académico; por tanto, es fundamental, mucho más si se trata de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, responsable por mandato constitucional de organizar y dirigir la educación superior. De allí que los constructores de la reforma universitaria fueran muy cuidadosos en cuanto a asegurar el consenso sobre los fundamentos y la metodología para definir un modelo concebido como pieza clave en el camino trazado hacia 2015 y 2025.

Si bien en el documento se reconoce que “teóricamente, el modelo es ideal y abstracto” y “no podrá ser reproducido de manera fiel ya que la realidad es contradictoria y compleja”, también se declara enfáticamente que el modelo “permite adoptar una posición, tener una opción frente a los diferentes paradigmas en forma clara, permite también orientar la práctica” (UNAH, 2009. Serie de Publicaciones de la Reforma Universitaria No. 3, El modelo educativo de la UNAH, p. 23).

Y la posición que traza el modelo educativo de la UNAH es clara cuando establece que “su centro de atención son las y los estudiantes, y los docentes se convierten en mediadores pedagógicos”. Plantea, además, “el desarrollo de la capacidad de análisis, la reflexión y la confrontación como parte de la responsabilidad social y política (…) garantizando un diálogo permanente a fin de determinar las necesidades reales de la sociedad nacional y los compromisos concretos que se asumen para su solución” (ídem, p. 24).

Hoy, cinco años después de la definición del modelo educativo de la UNAH, la institución ha logrado avances significativos tanto en el fortalecimiento institucional como en las mejoras académicas. Sin embargo, hay un vacío en lo que respecta a la aplicación del modelo educativo y al papel mismo de la universidad como gestora de las profundas transformaciones que el país requiere para construir una sociedad más justa y equitativa. Ese vacío es la falta de participación estudiantil.

Desapareció la Federación de Estudiantes Universitarios, que había perdido su condición de organización estudiantil para convertirse en feudo de políticos profesionales aliados con autoridades involucradas en casos de corrupción y de violaciones a los derechos humanos; desapareció también no solo la paridad estudiantil, sino el derecho elemental de los estudiantes a contar con una representación para velar por sus intereses y participar en el proceso de reforma, no de forma simbólica o decorativa, sino real.

Esta falta de representación ha traído como consecuencia la inconformidad estudiantil debido a que se toman decisiones que les afectan, ya sea de tipo académico o administrativo, sin contar con ningún espacio donde sus opiniones sean verdaderamente consideradas. Los frentes estudiantiles tradicionales, lejos de fortalecer a la organización estudiantil universitaria, la han debilitado al reproducir exactamente los mismos vicios de los partidos políticos a los que representan.

Sin embargo, no se puede desconocer que hay importantes sectores estudiantiles cuyas acciones demuestran preocupación y conciencia en lo que concierne a su entorno social y académico. En la UNAH Valle de Sula un considerable sector del estudiantado se ha organizado por su propia cuenta en asociaciones por carrera y desde allí ha presentado a las autoridades universitarias un planteamiento muy bien fundamentado donde —dicho sea de paso — en ninguna parte hay oposición a la elevación del índice académico mínimo; por el contrario, lo que se propone es aplicarlo gradualmente y a la vez mejorar las condiciones físicas y académicas, especialmente la preparación docente.

De acuerdo con informaciones periodísticas, pende una amenaza de sanciones que podrían llegar hasta la expulsión tanto en el caso de dirigentes estudiantiles del Valle de Sula como de Ciudad Universitaria, donde seis estudiantes han sido llamados a audiencias de descargo por haber participado en un movimiento que implicó la toma temporal de algunos edificios.  

La respuesta a las demandas estudiantiles en ambos casos no puede ser la aplicación a rajatabla de unos reglamentos emitidos mucho antes de la definición del nuevo modelo educativo de la UNAH y cuyo carácter, por tal razón, es más represivo que formativo. Porque, como ya lo dijo el maestro Ventura Ramos, “cuando el disentimiento de la juventud se manifiesta en el reclamo de un mejor nivel académico, los jóvenes no están alterando el orden, porque este no equivale a pasividad y mucho menos a sumisión o renuncia a enjuiciar a sus mentores”.


Tegucigalpa, 19 de noviembre de 2014.